Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

Na sociedade do conhecimento e da tecnologia, torna-se necessário repensar o papel da escola, mais especificamente as questões relacionadas ao ensino e a aprendizagem. Embora a tecnologia seja um elemento da cultura bastante expressivo, ela precisa ser devidamente compreendida em termos das implicações do seu uso no processo de ensino e aprendizagem. Essa compreensão é que permite ao professor integrá-la á prática pedagógica. No entanto, muitas vezes essa integração é vista de forma equivocada, e a tecnologia acaba sendo incorporada por meio de uma disciplina direcionada apenas para instrumentalizar sua utilização, ou ainda de forma agregada a uma determinada área curricular. Diferentemente dessa perspectiva, ressalta-se a importância de a tecnologia ser incorporada á sala de aula, á escola, á vida e á sociedade, tendo em vista a construção de uma cidadania democrática, participativa e responsável. Mas para isso é fundamental que o professor, independentemente da sua área de atuação, possa conhecer as potencialidades e as limitações pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias, seja o vídeo, a internet, o computador, entre outros.
O uso da internet na escola pode exemplificar a multiplicidade de recursos que podem ser utilizados em situações de aprendizagem. Um dos recursos bastante conhecido são os sites de busca, que podem facilitar e incentivar o aluno na pesquisa de informações e dados. Outros recursos da internet que também vem sendo explorado educacionalmente são as ferramentas de comunicação, como: correio eletrônico, fórum de discussão e chats. Estes novos meios de comunicação favorecem o estabelecimento de conexões entre pessoas de diferentes lugares, idades e profissões. A troca de idéias e experiências com pessoas de diversos contextos pode ampliar a visão do aluno no sentido de fornecer novas referências para sua reflexão.
Os recursos pedagógicos da internet, a pesquisa, a comunicação e a representação podem e devem ser utilizadas de forma articulada. O importante é o professor conhecer as especificidades de cada um dos recursos para orientar-se na criação de ambientes que possam enriquecer o processo de aprendizagem do aluno.
Conclui que as tecnologias proporcionam um espaço de profunda renovação da escola e que os agentes educativos têm um grande desafio, transformar o modelo escolar que privilegia a lógica da instrução e da transmissão da informação para um modelo cujo funcionamento se baseia na construção colaborativa de saberes e na abertura aos contextos culturais e sociais. Com as tecnologias nos permite pensar as escolas como comunidades de aprendizagens construídas com base na partilha de motivações comuns, de afinidades de interesses, e de conhecimentos, num processo de cooperação e interação social entre escolas e outras instituições comunitárias, entre autores e leitores independentemente das proximidades geográficas e domínios institucionais.

Experiência com Tecnologias

Hoje a tecnologia faz parte da minha vida pessoal quanto profissional, entretanto preciso me inteirar a cada dia, pois para garantirmos o acesso e a permanência ao mercado de trabalho faz-se necessário essa constante atualização na área tecnológica . Ainda encontro dificuldades, mas procuro está sempre buscando, acessando a internet, observando notícias, me inteirando do novo, buscando meios de proporcionar aos meus alunos uma melhor aprendizagem, através de sugestões de atividades e assuntos interessantes que encontramos em vários recursos disponíveis: sites, blogs e etc.
A expectativa quanto ao Projeto UCA é muito grande, pois espero que com mais esse inovador recurso possa proporcionar aos nossos alunos uma formação global, onde os mesmos possam caminhar para a preparação de novos rumos, pois hoje necessitamos dessa busca tecnológica para qualquer área em que pretendemos seguir, e com esse Projeto, acredito que será uma forma da classe menos favorecida ter essa oportunidade. Espero que os mesmos aproveitem e se sintam motivados a aprender e a se tornarem pessoas que não queiram parar no tempo, mas sempre irem em busca do saber e de novas tecnologias.

Plano de Aula com material digital

Planejei a aula utilizando mídia digital com a parceria da Diretora de Unidade Thayz, onde o tema abordado foi a água. A execução da mesma foi na turma do 3º ano matutino da Escola Estadual Joca Costa, onde iniciamos fazendo questionamentos sobre o tema abordado,verificando o conhecimento que eles já tinham.Sendo um momento muito rico e proveitoso.

Utilizamos o datashow, com slides compostos por curiosidades, imagens e gráficos trabalhando a utilidade da água. A turma participou ativamente fazendo a leitura dos tópicos e respondendo questionamentos.

Observei que os alunos se sentiram motivados e interessados pela aula aplicada, demonstrando que gostaram e que houve uma boa assimilação do conteúdo proposto.

As Tecnologias da Escola Estadual Joca Costa

Tecnologiasnaescola

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HIPERTEXTO

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: II
Atividade: 1
Cursista: Célia Viana Melo Leal
Data: 10/08/2010

Hipertexto

O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como “navegação’’.
Pesquisando sobre o hipertexto verifiquei algumas de suas vantagens:
v sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento.
v Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos

Quem sou como professor e aprendiz?

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: II
Atividade: 1

Cursista: Célia Viana

Data: 10/08/2010

Quem sou como professor e aprendiz?

Como professora e aprendiz, procuro sempre me atualizar e aperfeiçoar a minha prática, devido estarmos diante de uma sociedade cada vez mais exigente e evoluída, garantindo assim espaço e permanência no mercado de trabalho. E é por isso que precisamos andar junto com essa evolução levando o nosso aluno a se tornar um ser crítico e formador de idéias e não ficar bitolados somente em memorizar conteúdos para prova. Por isso faz-se necessário leva-los a construir conceitos, ministrando aulas diversificadas, para que o educando se sinta entusiasmado a aprender, e o professor motivado a ensinar havendo assim essa troca de experiência.
Minha prática em sala de aula é sempre buscar novas formas de ensinar utilizando fantoches, o laboratório de informática, data show, Mercadinho fantasia, pois os mesmos vivenciando esses momentos de aprendizagens diferenciada levará com certeza a uma aprendizagem cada vez mais significativa.
E é por isso que somos eternos aprendizes, não podemos parar no tempo, mas procurar sempre ir em busca do novo.